Archivo: mar 2017

El Centro Crímina cruza el charco para formar a los primeros criminólogos de Honduras

El pasado mes de Enero, la profesora, docente y Coordinadora de los títulos propios y del Máster de Intervención Criminológica y Victimológica del Centro Crímina, Zora Esteve, se trasladó a la Universidad Nacional de la Policía de Honduras (UNPH) para impartir el último módulo de la Maestría en Criminología.

La UNPH, dedicada a la docencia, investigación y extensión en el campo de Educación Policial en Honduras, tiene como misión ofrecer exclusivamente estudios a nivel superior desde una concepción científica de la Policía. Como centro de Educación Superior fue aprobado en 1996 y ha graduado varias promociones de Oficiales de Policía con el Grado y Título de Licenciado en Ciencias Policiales.

Así mismo, se desarrollan los cursos de ascensos de acuerdo al Grado Policial: subinspector, inspector, subcomisario y comisario.

Además, recientemente, la UNPH ha abierto sus puertas y en ella se están formando, a nivel de postgrado, jueces, fiscales y profesionales independientes que están vinculados al tema de la seguridad ampliando su oferta formativa dentro del mundo de la seguridad. Su último logro ha sido la aprobación del primer programa de Maestría en Criminología de Honduras.

Anteriormente a esta titulación, no existía ninguna formación oficial específica en el ámbito criminológico. Por ello, la demanda era muy elevada y sólo unos pocos han podido formar parte de este grupo tan selecto. Tras dos años de estudio, los elegidos, todos ellos altos mandos de la Policía Nacional, de la Dirección Policial de Investigaciones, médicos forenses, psicólogos, jueces y fiscales, han finalizado su periodo formativo, quedándoles pendiente únicamente el trabajo final de investigación (equivalente al Trabajo Fin de Máster en España, TFM) para convertirse en los primeros criminólogos del país.

El último módulo de la maestría, denominado “Criminología y Análisis Criminal”, impartido por la investigadora de Crímina, ha sido muy especial para ellos, ya que ha sido la primera docente criminóloga que han tenido en la titulación,  tratando temas que no habían estudiado hasta entonces, como las teorías de la criminalidad y su evolución hacia las teorías del crimen, aplicadas a la prevención situacional, la técnica del perfil criminológico, la psicopatía, clasificación de los delincuentes seriales y los informes periciales criminológicos.

Del mismo modo, la profesora Esteve, ofreció una conferencia plenaria en la UNPH para los oficiales que estaban estudiando en los cursos de ascenso, titulada “La escena del crimen: análisis comportamental”.

Desde el Centro Crímina les damos la enhorabuena a todos ellos y les deseamos los mayores éxitos en el futuro, ha sido un placer y un auténtico orgullo formar parte de su formación académica.

¡¡¡Mucha suerte!!!

 

 

El extraño caso de la bruja Lola, o sobre cómo llegar a ser el hombre del tiempo de la Criminología

Autor: Dr. José Eugenio Medina (Investigador, docente y coordinador del Máster en Análisis y Prevención del Crimen del centro CRÍMINA)

No quedan tan lejos los tiempos en los que las personas acudían a brujas, chamanes, sacerdotisas, oráculos, videntes y toda suerte de seres con mágicas capacidades que, con conjuros, estados transcendentales e incluso posos de café o té, según la preferencia, anticipaban sin ningún género de dudas el futuro próximo o lejano, no solo de incautos labriegos que deseaban conocer el mejor momento para la siembra, o de mujeres que buscaban anticipar el género de su retoño todavía por llegar, sino de generales griegos que planificaban sesudamente la batalla, tras consultar al Oráculo de Delfos. Pero esos tiempos pasaron…o no.

A juzgar por los impactantes titulares de algunos medios de comunicación que ocasionalmente anuncian geniales algoritmos y aplicaciones informáticas que la Policía ha implementado, con el fin de identificar a individuos que han cometido los más atroces crímenes, o las áreas de la ciudad en las que pasado mañana se perpetrará un concreto número de delitos, pareciera que, a diferencia de las brujas y oráculos, cuya tasa de acierto se ha mostrado tradicional y manifiestamente mejorable, hoy sí estamos en disposición de establecer lo que ocurrirá en un momento determinado. Pero lo cierto es que el estado actual de la técnica criminológica en particular y de la ciencia en general no nos ha llevado todavía tan lejos. Sin embargo, sí estamos en disposición de aproximar, en términos probabilísticos, el lugar en el que se encuentra el domicilio, o punto de anclaje, de un determinado individuo que ha participado en una serie de crímenes (Rossmo, 1999), o apuntar las zonas, sean áreas, manzanas o segmentos, en las que se concentra una determinada actividad delictiva (Chainey, Tompson y Uhlig, 2008), lo que confiere a la Criminología un importante papel, no tanto en la película “Minority report” sino más bien, en la serie de televisión “Numb3rs”.

Para que ello sea posible, los criminólogos recurren a diferentes estrategias, denominadas genéricamente por algunos autores como “Predictive Policing, definiendo con este término la aplicación de técnicas analíticas, fundamentalmente cuantitativas entre las que se incluyen los mapas del crimen (Groff y La Vigne, 2002), que permiten, sobre la base de estimaciones estadísticas, la identificación de objetivos preferentes para la intervención de la Policía, la prevención del crimen y la resolución de delitos pasados (Perry, 2013). En cualquier caso, por extendido que esté el término, lo cierto es que con él no se refieren ni a policía, ni a la predicción(@JoseM_123).

Y es que la equívoca traducción del idioma de Shakespeare tiene buena culpa de ello, ya que cuando nuestros colegas anglosajones hacen referencia al “Policing” lo que están expresando, es el estudio de la función policial (@Juan_JoseMedina). En cuanto a ese “Predictive”, resulta curioso que, a pesar del cuidado que los científicos suelen poner en el uso preciso del lenguaje, en el caso particular de las técnicas mencionadas recurren indistintamente a forecast o predictive, dos términos que, desde una perspectiva científica, se asemejan tan poco, ya que mientras que la estimación (traducción de forecast), expresión a la que por cierto deberíamos acudir, hace referencia a lo objetivo, científico y reproducible, la predicción o predictive se refiere a lo subjetivo, de carácter intuitivo y no reproducible. Esto no debería suponer un problema, siempre que se le diera, al menos la misma credibilidad, a una predicción de un analista del crimen, que a la del hombre del tiempo.

Predicción o estimación, lo cierto es que la literatura criminológica apoyada en sus propios hallazgos y los de investigadores de otros campos, como la geografía o la estadística, ha descrito ampliamente la existencia de patrones delictivos (Brantingham y Brantingham, 1981), perfiles geográficos del delito (Rossmo, 1999) o puntos calientes o hot spots (Sherman et. al., 1989).

 


Referencias

Brantingham, P. J., & Brantingham, P. L. (Eds.). (1981). Environmental criminology (pp. 27-54). Beverly Hills, CA: Sage Publications.

Chainey, S., Tompson, L., & Uhlig, S. (2008). The utility of hotspot mapping for predicting spatial patterns of crime. Security Journal21(1-2), 4-28.

Groff, E. R., & La Vigne, N. G. (2002). Forecasting the future of predictive crime mapping. Crime Prevention Studies13, 29-58.

Perry, W. L. (2013). Predictive policing: The role of crime forecasting in law enforcement operations. Rand Corporation.

Rossmo, D. K. (1999). Geographic profiling. CRC press.

Sherman, L. W., Gartin, P. R., & Buerger, M. E. (1989). Hot spots of predatory crime: Routine activities and the criminology of place. Criminology27(1), 27-56.

Niños psicópatas, ¿realidad o ficción?

Autora: Profesora Zora Esteve Bañón.

Para algunos especialistas, utilizar el concepto “psicopatía infantil” es inapropiado y evitan aplicar este término a niños pequeños. Por eso, tienden a hablar de conflictos prácticos y éticos, de dificultades de adaptación, o como mucho, de precursores de trastornos de la personalidad, haciendo hincapié en lo que puede significar para un niño llevar tal etiqueta. Pero la evidencia científica y clínica indica que la mayor parte de las personas diagnosticadas como psicópatas comienzan a manifestar rasgos de personalidad característicos de este trastorno a una edad muy temprana. La psicopatía no surge de repente, sin manifestarse previamente, en la edad adulta. Y las características que la definen algunas veces se muestran ya en los primeros años de vida (Hare, 2003). Y al igual que lo que sucede con la mayoría de los trastornos que son diagnosticados en adultos, la investigación revela que la psicopatía es un síndrome que consiste en un conjunto estable de rasgos de personalidad, actitudes y comportamientos desadaptativos que tienen su origen en la infancia, habiéndose llegado a encontrar síntomas de él en niños de entre 6 y 10 años (Silva, 2009).

Aunque tradicionalmente se ha establecido que las decisiones diagnósticas en relación con los trastornos de personalidad deben ser realizadas en el periodo de la postadolescincia, hay evidencias de que un número de rasgos de personalidad psicopática, si no todo el trastorno, aparece en los primeros años de vida (Lynam, 2002).

Uno de los problemas asociados a este constructo, y que probablemente influya en la renuncia a calificar a niños o adolescentes como personalidad psicopática, es que, en adultos, tiende a confundirse la psicopatía con el trastorno antisocial de la personalidad (TAP), a partir de los 18 años, y en niños y adolescentes (entre los 15 y los 18) se identifica con el trastorno disocial (TD) o el trastorno negativista desafiante (TND). Sin embargo, aunque haya puntos de contacto entre ellos, existen también diferencias en importantes aspectos.

En este sentido, los niños que tienen predisposición a desarrollar una psicopatía adulta se mostrarán más egocéntricos e inflexibles en sus exigencias ante sus padres o el resto de personas. No cederán porque sí, lo harán presionados por una amenaza de castigo, aunque siempre intentarán salirse con la suya. Este egocentrismo se incrementará conforme crezcan.

A causa del destacado interés en su propia persona, estos niños muestran a menudo explosiones coléricas y ataques de rabia. No soportan que les contradigan.  Las emociones innatas o primarias como la sorpresa, la ira, el miedo, la curiosidad, etc. Son evidentes casi desde el nacimiento, y así lo niños más pequeños son capaces de mostrar sus emociones. La ausencia de éstas puede interpretarse como una predisposición al desarrollo de la psicopatía.

Los niños aprenden la empatía a través del proceso de socialización. Los padres y otros adultos hacen que el menor vaya observando de qué modo sus acciones afectan a los demás. No obstante, estos niños parece que tienen muchas dificultades para admitir que los sentimientos ajenos deben tomarse en cuenta. Su falta de empatía es la puerta hacia la crueldad. Pueden torturar a los animales domésticos, y molestar a sus amigos y/o hermanos. Se entiende que, realmente, no les importa lo que les pueda suceder a los demás, incluyendo sus seres “más queridos”.

Desde muy pequeños empiezan a mentir, engañar y manipular. Además, realizan estas conductas con mucha convicción Por otro lado, si en alguna ocasión se les descubre mintiendo, carecen de nerviosismo e incluso pueden llegar a negarlo todo. La mayoría de instrumentos que evalúan la psicopatía consideran la mentira persistente, a lo largo de todo el desarrollo infantil, como un síntoma importante de este constructo.

La adolescencia puede ser un periodo inicial de manifestación de la psicopatía. Durante él, los padres pueden comenzar a comprender que a su hijo le pasa algo, ya que no se comporta como los demás.

Por todo lo explicado anteriormente, no me gustaría terminar sin comentar que, aunque mucha gente se pueda sentir incómoda aplicando la etiqueta diagnóstica de psicópatas a estos jóvenes, no se debe perder de vista la realidad: existe un síndrome con unos rasgos de personalidad y unas características que advierten problemas a largo plazo, independientemente de cómo le llamemos. Los jóvenes con estas características deben tener especial atención por parte de los expertos en la conducta desviada y en el hecho criminal, para intentar evitar, en lo posible, futuros comportamientos violentos.

Rousseau dijo: “El hombre nace naturalmente bueno, es la sociedad lo que lo corrompe” ¿Estáis de acuerdo?

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Foto: http://www.sky.com/tv/movie/we-need-to-talk-about-kevin-2011

Referencias

Hare, R. D. (2003). The psychopathy checklist–Revised. Toronto: ON.

Lynam, D. R. (2002). Fledgling psychopathy: A view from personality theory.

Silva, T. C. (2009). La medición de la psicopatía en el contexto del Sistema de Justicia Juvenil en España. Universidad de Valencia: Tesis Doctoral.

III Simposio de Investigación Criminológica en Elche (29-30 junio)

SEMINARIO ELCHE

El Centro Crímina para el estudio y prevención de la delincuencia, en colaboración con la Sociedad Española de Investigación Criminológica, organiza el III Simposio de Investigación Criminológica que se celebrará los días 29 y 30 de junio de 2017 en el edificio “La Galia” del Campus de Elche de la Universidad Miguel Hernández.

Bajo el título “Aplicando a la realidad social el Saber criminológico”, el objetivo principal de este simposio es abrir aún más el saber criminológico y orientarlo a la solución práctica de problemas delincuenciales de la sociedad. La madurez que ha adquirido la criminología en nuestro país nos obliga a dar pasos adelante y a tratar de hacer aún más aplicado y real el conocimiento criminológico desarrollado por los socios de la SEIC. Con el Simposio, pues, se pretende compartir experiencias e información, aprovechando las posibilidades proporcionadas por la coincidencia, durante unos días, en un mismo espacio físico de trabajo, y facilitar así la reflexión y el establecimiento de cooperaciones en proyectos comunes. Es un buen momento para establecer iniciativas encaminadas a la aplicación práctica de nuestro conocimiento a las exigencias que la sociedad nos requiere en cada uno de los ámbitos investigadores que nos ocupan.

El periodo para el envío de contribuciones se abrió ayer, día 5 de marzo, y los envíos pueden ya realizarse siguiendo las indicaciones abajo proporcionadas.

 

INSCRIPCIÓN

Plazo de Inscripción y matrícula: Hasta el 20 de abril de 2017
Precio: 75 €
PROCEDIMIENTO DE MATRICULACIÓN: estará disponible en breve en la web http://www.criminologia.net/congresos2017.html

CONTRIBUCIONES

Plazo para el envío de contribuciones: desde el 5 de marzo al 5 de abril de 2017
Evaluación por el comité científico: 5 al 10 de abril de 2017

TEMAS PROPUESTOS PARA CONTRIBUCIONES:

-Delincuencia y Justicia juvenil.
-Género y delincuencia.
-Miedo al delito.
-Gestión del riesgo e intervención.
-Delincuencia violenta.
-Control formal: Justicia, Policía y Prisiones.
-Criminología Ambiental.
-Cibercriminalidad.
-Terrorismo y delincuencia organizada
-Violencia intrafamiliar.
-Prevención de la delincuencia.
-Teorías y métodos en Criminología.
-Victimología.
-Otros temas.

ENVÍO DE CONTRIBUCIONES:

Podrán participar en el III Simposio de Investigación Criminológica, mediante la presentación de comunicaciones, todos los socios de la SEIC, previa inscripción en el simposio de, al menos, uno de los autores. Cada autor podrá presentar un máximo de tres aportaciones.
Los trabajos presentados, que deberán ser originales y no haber sido publicados con anterioridad, deberán versar sobre cuestiones de interés criminológico, ya sea:
• Una revisión teórica de algún aspecto relevante
• Investigaciones o estudios empíricos realizados o en curso
• Experiencias o intervenciones prácticas significativas

Los resúmenes de los trabajos se remitirán para su valoración enviándolos a la dirección de correo electrónico simposio3-seic@crimina.es antes del 5 de abril de 2017. El resumen no podrá superar las 300 palabras y deberá ajustarse a los formatos que se indican más abajo. Todos los resúmenes que no cumplan estos criterios serán devueltos a los autores para que se adecúen al mismo.
• Formato para los trabajos empíricos – El resumen deberá contener los siguientes campos: tema de investigación e hipótesis de partida; descripción de los datos, los métodos usados para la obtención de los datos y los procesos de análisis de los mismos; los principales resultados o conclusiones.
• Formato para los trabajos teóricos – El resumen deberá incluir lo siguiente: tema de estudio o premisas de partida; esquema detallado de la argumentación seguida; principales conclusiones.

Todos los autores y coautores podrán obtener un certificado de presentación de su aportación, siempre que estén inscritos previamente en el simposio.

Decálogo de filosofía para mejorar el quehacer criminológico

Existe un gran acuerdo acerca de que la naturaleza del conocimiento criminológico es estrictamente políedrica y multinivel.  Su misma historia como área de interés refleja cómo de manera más frecuente han sido los psicólogos, sociólogos o juristas, y de un modo menos frecuente arquitectos, geógrafos, informáticos, matemáticos y un larguísimo etcétera de profesionales de otras áreas, quienes han sido los auténticos responsables del establecimiento del enorme corpus de conocimiento en materia de análisis y prevención del crimen que disfrutamos a día de hoy. Dicho de otro modo, cualquier discusión que enaltezca cierto puritanismo en el quehacer criminológico debe ser tachado cuanto menos de simplista, amén de mostrar una total descontexualización de la propia disciplina.

Dicho esto, y debido a una clara de-formación profesional, me gustaría romper una lanza a favor de algunas de las posibles aportaciones procedentes de lo que ha pasado a formar parte en la historia como la matriz de toda forma de conocimiento: la Filosofía. Para ello, y de un modo totalmente antifilosófico, esto es ausente de argumentación alguna, voy a ofreceros un decálogo de filosofía para mejorar el quehacer criminológico que, sin duda, encontraréis de utilidad.

  1. Tensiona tus convicciones y haz de la duda tu método de trabajo

  2. Huye de cualquier forma de relativismo, ya que si todo vale, nada vale (lee cosas sobre epistemología).

  3. Podemos conocer el mundo que nos rodea, pero asumamos que existen limitaciones para hacer afirmaciones de un modo categórico (lee cosas sobre epistemología).

  4. Si sistematizas y organizas tus ideas, podrás sistematizar y organizar las ideas de los demás (lee cosas sobre lógica formal).

  5. Conviértete en un detector de trampas argumentativas y retóricas (lee cosas sobre lógica informal y teoría de la argumentación).

  6. No te embeleses con la grandeza del universo explicada desde grandes principios, eso es cosa básicamente de teólogos. El conocimiento científico se consigue sólo dando pasos pequeños y prudentes, pero seguros (lee cosas sobre filosofía de la ciencia).

  7. Pasará pocas veces, pero de suceder, no tengas miedo a golpear los pilares maestros y construir las bases de nuevo (lee cosas sobre filosofía de la ciencia).

  8. Una cosa es describir el mundo y otra muy distinta es decir cómo debería ser. Las consecuencias de no conocer la diferencia pueden ser terribles (lee sobre filosofía moral).

  9. Aunque de facto el límite de la investigación es la imaginación, de iure existen determinadas reglas de juego que conviene tener siempre presentes (lee sobre filosofía moral y política).

  10. Frente a la complejidad de un fenómeno, anímate a pensar de manera interdisciplinar y a curiosear otros horizontes epistemológicos (lee más).


Autor: Fco. Javier Castro Toledo (Investigador y docente de CRÍMINA, UMH)
FOTO: http://www.raicesdeeuropa.com/wp-content/uploads/sopa-de-letras-filosof%C3%ADa-2.jpg